Cắt giảm môn thi tại Kỳ thi THPT quốc gia 2020: Hậu quả khó lường

Thứ năm - 19/03/2020 00:51 168 0
GD&TĐ - Trước đề xuất cắt/giảm số môn thi trong Kỳ thi THPT quốc gia 2020 hoặc bỏ bài thi tổ hợp, nhiều giáo viên và lãnh đạo trường THPT cho rằng, việc cắt giảm này là không cần thiết...
Cắt giảm môn thi tại Kỳ thi THPT quốc gia 2020: Hậu quả khó lường

Giảm tải đề thi tốt hơn cắt bỏ

Cô Võ Thị Thúy Quyên – giáo viên môn Giáo dục công dân, Trường THPT Thái Hòa (thị xã Tân Uyên, Bình Dương) cho rằng: Không nên cắt bỏ bài thi tổ hợp ở Kỳ thi THPT quốc gia 2020. Bởi ngay từ đầu năm học, thầy – trò đã chuẩn bị tâm thế sẵn sàng vượt vũ môn. Vì thế, việc dạy – học đã được chú trọng và lưu tâm hơn. Hơn nữa, nếu cắt bỏ bài thi tổ hợp nào đó, chắc chắn sẽ có những xáo trộn về tâm lý của giáo viên, đó là chưa kể đến những tác động xã hội không đáng có.

Học sinh nghỉ học tạm thời nhưng giáo viên chúng tôi vẫn sát sao việc học tập của các em bằng việc giao bài tập ôn luyện theo chủ đề. Các chủ đề được thiết kế theo định hướng của Kỳ thi THPT quốc gia. Vì thế không lo học sinh bị hổng kiến thức” – cô Quyên cho biết, đồng thời nhấn mạnh: Dịch Covid-19 đã có những ảnh hưởng nhất định đối với ngành Giáo dục. Tuy nhiên, không vì thế mà cắt bỏ. Vấn đề là cần có giải pháp để ứng phó. “Do việc dạy – học năm nay diễn ra trong hoàn cảnh “đặc biệt”, vì thế Bộ GD&ĐT nên nghiên cứu giảm độ khó trong đề thi. Chẳng hạn, giảm bớt các câu hỏi ở mức vận dụng cao chỉ nên tập trung vào kiến thức của lớp 12” – cô Quyên đề xuất.

Đồng quan điểm, cô Trần Thanh Thủy – GV môn Vật lý, Trường THPT Ngọc Hồi (Thanh Trì, Hà Nội) đề nghị: Không nên có thay đổi để tránh gây tâm lý hoang mang cho học sinh. Ngoài các môn thi bắt buộc: Toán – Văn – Tiếng Anh, vẫn phải có 2 bài thi tổ hợp như năm 2019. Tuy nhiên, mức độ khó của đề thi có thể giảm nhưng vẫn phải đảm bảo tính phân hóa của đề thi.

Cắt giảm môn thi tại Kỳ thi THPT quốc gia 2020: Hậu quả khó lường - Ảnh minh hoạ 2
 Thí sinh tham dự Kỳ thi THPT quốc gia 2018. Ảnh: Sỹ Điền

Nên giảm độ khó của đề thi

 Chúng tôi giao cho các tổ bộ môn, biên soạn tài liệu, các chuyên đề và các dạng đề thi theo định hướng của Kỳ thi THPT quốc gia. Đồng thời xây dựng ngân hàng đề thi ở các bộ môn. Toàn bộ các chuyên đề, đề thi sẽ được giáo viên gửi đến học sinh theo hình thức trực tuyến để các em chủ động học tập, ôn luyện. Với sự chuẩn bị này, tôi nghĩ không nên cắt giảm môn thi trong Kỳ thi THPT quốc gia, đặc biệt là nên giữ 2 bài thi tổ hợp. 
Thầy Hà Quang Vinh

Theo thầy Hà Quang Vinh – Hiệu trưởng Trường THPT Đức Hợp (Kim Động, Hưng Yên), do ảnh hưởng của dịch Covid-19, nhà trường đã đẩy mạnh dạy – học trực tuyến; trong đó đặc biệt quan tâm đến học sinh khối 12.

Do đa số trường ĐH đều sử dụng kết quả Kỳ thi THPT quốc gia để tuyển sinh. Từ thực tế này, cô Ngô Thị Quyên – Hiệu trưởng Trường THPT Gang Thép (TP Thái Nguyên) cho rằng: Theo Nghị quyết 29-NQ/TƯ về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT, kết quả Kỳ thi THPT quốc gia được sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp THPT; đánh giá chất lượng giáo dục của các địa phương và làm cơ sở để tuyển sinh giáo dục đại học cũng như giáo dục nghề nghiệp.

“Với mục đích “2 trong 1” của kỳ thi, nếu chúng ta cắt/giảm hoặc bỏ một bài thi nào đó đều có tác động đến thí sinh và các cơ sở giáo dục đại học, mà trực tiếp là công tác tuyển sinh của các trường. Chẳng hạn, các trường kỹ thuật, họ cần tuyển sinh theo tổ hợp Toán – Lý – Hóa. Nếu kỳ thi bỏ bài thi môn Hóa học hoặc Vật lý, họ sẽ mất đi “thang đo” quan trọng để xét tuyển” – cô Quyên dẫn giải.

Trong bối cảnh vừa dạy học, vừa chống dịch Covid–19 như hiện nay, cô Quyên đề xuất: Bộ GD&ĐT cần có hướng dẫn để các trường định hướng dạy – học cho phù hợp. Đặc biệt, Bộ sớm xây dựng và công bố đề minh họa cho Kỳ thi THPT quốc gia năm nay để thầy – trò chủ động hơn trong dạy học và ôn tập.

Đề thi thật của Kỳ thi THPT quốc gia 2020 nên tập trung vào kiến thức lớp 12, giảm độ khó của các câu hỏi trong đề thi nhưng cũng không nên “cào bằng” mà vẫn phải có sự phân hóa để bảo đảm mục tiêu “2 trong 1” của kỳ thi. - cô Ngô Thị Quyên

Minh Phong

Tác giả bài viết: Minh Phong

Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá

Click để đánh giá bài viết

  Ý kiến bạn đọc

Văn bản

08_2022_TT_BGDDT

Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT ngày 06/6/2022 ban hành Quy chế tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non

Thời gian đăng: 21/06/2022

lượt xem: 20 | lượt tải:10

1444/BGDĐT-GDĐH

Hướng dẫn công tác tuyển sinh 2021

Thời gian đăng: 17/04/2021

lượt xem: 1269 | lượt tải:219

15/2020/TT-BGDĐT

Thông tư ban hành quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2020

Thời gian đăng: 19/06/2020

lượt xem: 638 | lượt tải:109

09/2020/TT-BGDĐT

Thông tư số 09/2020/TT-BGDĐT ban hành Quy chế tuyển sinh trình độ đại học; tuyển sinh trình độ cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non.

Thời gian đăng: 19/06/2020

lượt xem: 1207 | lượt tải:599

DMUT2019

Danh mục ưu tiên năm 2019

Thời gian đăng: 06/04/2019

lượt xem: 861 | lượt tải:856
Thống kê truy cập
  • Đang truy cập100
  • Máy chủ tìm kiếm79
  • Khách viếng thăm21
  • Hôm nay30,945
  • Tháng hiện tại1,533,260
  • Tổng lượt truy cập17,870,281
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây
1
Hotline: 0965.855.944