STEM không chỉ là robot và máy tính

Thứ năm - 11/07/2019 23:34 152 0

STEM không chỉ là  robot và máy tính

GD&TĐ - Vài năm trở lại đây, giáo dục STEM được nhắc nhiều và bắt đầu triển khai tại một số trường học tại Việt Nam thông qua những bài giảng có định hướng STEM theo chương trình sách giáo khoa chứ không chỉ dừng lại ở các hoạt động ngoại khóa, thông qua các cuộc thi trải nghiệm sáng tạo. Các chủ đề của STEM rất đa dạng, từ sinh học, hóa học, vật lý, khoa học môi trường…

Lý giải hiện tượng tự nhiên trong một giờ học

Các bé lớp nhỡ (Trường Mầm non thuộc Hệ thống giáo dục SKY – LINE Đà Nẵng) chăm chú xé, vò giấy cho mềm rồi dán vào một cái chai nhựa và tạo hình thành một ngọn núi. Mô hình ngọn núi sau đó được phơi nắng cho lớp keo khô lại rồi tô màu, trông xa giống như một ngọn núi thật. Một nhóm khác chuẩn bị các vật dụng để làm thí nghiệm, bao gồm bột Baking Soda, giấm và màu thực phẩm.

Các bạn cẩn thận cho màu thực phẩm vào “miệng” của ngọn núi, tiếp theo là đổ giấm, cuối cùng bột Baking Soda. Chỉ một tích tắc sau đó, “hiện tượng núi lửa phun trào” xảy ra với dòng “nham thạch” không ngừng phun lên miệng núi lửa. Vì thích thú quá nên sau khi “núi lửa” ngừng hoạt động, các bé cho thêm giấm và Baking Soda vào để tiếp tục “ồ à” theo từng đợt phun trào mới.

Cũng nhờ có giờ học STEM, các bé biết thêm bí kíp làm kem đơn giản: Chỉ cần bỏ thêm chút muối sẽ làm đá tan nhanh, tạo thành hỗn hợp mềm, xốp như kem trong vài phút mà không cần phải dùng đến tủ đông hay tủ lạnh mới có kem lạnh để thưởng thức.

STEM cũng hiện hữu trong giờ học của các chị lớp lớn. Với các vật liệu đơn giản như chai nhựa dung tích 1,5 lít, van bơ, van xả, ống dẫn nước, bơm tay, bánh xe, súng bắn keo, keo nến, thước đo, các vật liệu nhẹ như giấy, nhựa mềm…, 3 nhóm HS lớp 11 Trường THPT Trần Phú (Đà Nẵng) cùng cô giáo Nguyễn Thị Ngọc Hiếu (GV Vật lý) say sưa thực hiện “Mô hình và hoạt động của xe chuyển động bằng phản lực”.

Cô Hiếu cho biết: “Mô hình này giúp HS ứng dụng định luật bảo toàn động lượng vào trải nghiệm cuộc sống thực tế bằng cách thiết kế các “động cơ” chuyển động bằng phản lực đơn giản”...

STEM không chỉ là  robot và máy tính - Ảnh minh hoạ 2
 Ảnh minh họa

STEM không phải là một chương trình học riêng biệt

Bà Christina Kim – Giám đốc Tổ chức EQSTEM (Hàn Quốc) cho rằng: Giáo dục STEM đang bị hiểu không chính xác. Nhiều người nghĩ rằng dạy robot hay lập trình chính là STEM. Tuy nhiên, STEM là phương pháp giáo dục tích hợp phát triển nhiều kỹ năng cho người học. Nó bao gồm khả năng sáng tạo, tư duy, làm việc nhóm cũng như nhiều kỹ năng khác và nội dung kiến thức cũng tích hợp nhiều môn học khác nhau chứ không chỉ là môn Toán hay lập trình.

Từ kinh nghiệm thực tế trong triển khai giáo dục STEM, bà Lê Thị Nam Phương – Chủ tịch HĐQT Hệ thống giáo dục SKY – LINE cho biết: “STEM được sử dụng như một phương pháp giáo dục mà ở đó các yếu tố về nội dung và phương pháp giảng dạy của 4 lĩnh vực khoa học (Science), công nghệ (Technology), kỹ thuật (Engineering) và toán học (Mathematics) được tích hợp hài hòa trong các tiết học ở các môn khác nhau chứ STEM không phải là một chương trình học riêng biệt chỉ xoay quanh 4 môn học này”.

Thầy Phan Hùng – Hiệu trưởng Trường THPT Trần Phú (Đà Nẵng) cho biết: Với chủ trương đưa STEM vào trường học, nhà trường có kế hoạch xây dựng phòng dạy học STEM. “Trước mắt, khi chưa có phòng dạy học STEM, Ban giám hiệu chỉ đạo các tổ chuyên môn rà soát lại các phòng học bộ môn và phòng thí nghiệm để tận dụng không gian cùng một số dụng cụ, thiết bị thí nghiệm có sẵn như: Kìm, kéo, búa, mỏ hàn, máy khoan, cưa, tua vít, súng bắn keo, dây điện…

Tác giả bài viết: Ánh Ngọc

Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá

Click để đánh giá bài viết

  Ý kiến bạn đọc

Văn bản

1444/BGDĐT-GDĐH

Hướng dẫn công tác tuyển sinh 2021

Thời gian đăng: 17/04/2021

lượt xem: 91 | lượt tải:19

15/2020/TT-BGDĐT

Thông tư ban hành quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2020

Thời gian đăng: 19/06/2020

lượt xem: 125 | lượt tải:50

09/2020/TT-BGDĐT

Thông tư số 09/2020/TT-BGDĐT ban hành Quy chế tuyển sinh trình độ đại học; tuyển sinh trình độ cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non.

Thời gian đăng: 19/06/2020

lượt xem: 189 | lượt tải:158

DMUT2019

Danh mục ưu tiên năm 2019

Thời gian đăng: 06/04/2019

lượt xem: 304 | lượt tải:473

1209/BGDĐT-QLCL

Hướng dẫn tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia và xét công nhận tốt nghiệp THPT năm 2019

Thời gian đăng: 06/04/2019

lượt xem: 207 | lượt tải:156
Thống kê truy cập
  • Đang truy cập30
  • Máy chủ tìm kiếm6
  • Khách viếng thăm24
  • Hôm nay6,893
  • Tháng hiện tại99,912
  • Tổng lượt truy cập8,365,379
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây
1
Hotline: 0965.855.944